Call for papers dossier "Geoalfabetización"

Propuesta de Dossier para Revista Geográfica del IPGH

 

Coordinadora para solicitar artículos para el Dossier: Dra. Sandra Álvarez Barahona (salvarez@userena.cl).

Con el apoyo de coordinador del Comité de Educación Geográfica: Dr.  Fabián Araya Palacios (faraya@userena.cl). 

Académicos de la Universidad de La Serena.

 

 Actualmente la educación geográfica constituye una disciplina que posee una gran potencialidad para la formación de los ciudadanos del presente y del futuro. Uno de los propósitos más importantes de la educación geográfica es contribuir al proceso de Geoalfabetización como un desafío disciplinario y pedagógico. Esta disciplina debe propiciar que la relación ser humano-medioambiente se desarrolle sobre la base de una perspectiva integrada del espacio geográfico.

 

Por ello, se propone elaborar un dossier de la Revista Geográfica del IPGH  que desarrolle esta temática en profundidad. El dossier es un número especial de la revista que se realiza sobre un tema de interés al cual se convoca a referentes  en el mismo, se difunde la convocatoria para que investigadores interesados pueden presentar sus artículos que serán evaluados como los demás trabajos de la revista.  

 

La temática específica que se propone para el Dossier se relaciona con el concepto de Geoalfabetización y los procesos de enseñanza que propician este tipo de capacidad socio-espacial que los estudiantes deberían desarrollar en diferentes niveles de enseñanza (primaria, secundaria o universitaria).

 

El rol de la enseñanza para el desarrollo de habilidades de Geoalfabetización es muy relevante. Prepara a los estudiantes para actuar en un mundo de movilidad local y global; Desarrolla aptitudes de comprensión de las representaciones simbólico-espaciales; Propicia la comprensión de las relaciones dinámicas y transformaciones de los elementos que componen los sistemas naturales y sociales.

 

Uno de los objetivos de la revista geográfica es abordar temas de relevancia a partir de especialistas. Para el dossier que se propone, se cuenta con la participación de una Red Panamericana de Educación Geográfica vinculada con el Instituto Panamericano de Geografía e Historia (IPGH), de la cual la Dra. Sandra Álvarez  Barahona, quien coordinará la solicitud y entrega de artículos, forma parte.

 

En la red estamos convencidos de que solamente a través de ciudadanos geográficamente informados podremos mantener la esperanza de tomar decisiones y actuar correctamente en un mundo cada vez más globalizado, complejo e interdependiente. Tenemos la convicción que la educación, en el sentido más amplio del concepto, es el mejor medio para lograr transformaciones sociales y ambientales en beneficio de la sustentabilidad de los territorios.

 

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